SMART DAY LAZUARDI 2023

 SMART DAY yang awalnya Science fair dimana Lazuardi GIS saat itu menyajikan perkembangan pembelajaran di bidang Science, kini semakin banyak pembelajaran yang bergabung di kegiatan tersebut. S²M³ART meliputi pembelajaran Science, Social, Math, Market, Music dan Art. S²M³ART DAY 2023 dengan tema Tapestry of Creativities and Ideas merupakan rangkaian hasil karya pembelajaran dan unjuk talenta siswa-siswi TK, SD, dan SMP Lazuardi CGS berupa Science and Math Presentation, Social Studies Exhibition, Science Competition, Art Exhibition, Art Workshop, Meet The Expert, Market, dan Talent Show. 

Tahun ini dilaksanakan pada 

🗓️Hari/tanggal    : Sabtu, 11 Februari 2023

🕣Waktu             : 07.30  - 12.00 WIB

📍Lokasi            : Lazuardi GCS ( onsite)

Serta akan disiarkan langsung melalui Lazuardi GCS Youtube Channel. 

Untuk kegiatan Art sendiri menghadirkan pameran secara offline dan Online. Untuk pameran offline bertempat di gedung Alfarabi lantai 1, meliputi koridor lantai 1, Ruang Art, dan Ruang Musik.

Sementara untuk pameran menggunakan www.artsteps.com, berikut link yang bisa dikunjungi:

Pra TK/TK

• Fase Fundamental 1
• Fase Fundamental 2

SD Kelas 1 - 2

• Fase A1
• Fase A2

SD Kelas 3 - 4

• Fase B1
• Fase B2

SD Kelas 5 - 6

• Fase C1
• Fase C2

SMP Kelas 7 - 9

• Fase D1
• Fase D2

Post Test Asesmen SMP - SMA/SMK/ Paket B - C

 TOPIK

Asesmen SMP - SMA/SMK/ Paket B - C

• Memetakan Kompetensi Murid
• Pembelajaran sesuai Kebutuhan Murid
• Memberikan Umpan Balik dalam Proses Belajar

A. Memahami Asesmen

1. Asesmen sebagai proses belajar bertujuan untuk …

1. Sarana refleksi bagi murid terkait pencapaian diri terhadap capaian pembelajaran (√)

2. Melakukan penilaian akhir capaian pembelajaran murid.

3. Mendapatkan umpan balik bagi guru untuk memperbaiki pembelajaran di tema berikutnya.

4. Melakukan pengecekan minat.

     Lainnya

B. Menyiapkan Asesmen SMP - SMA/SMK/ Paket B-C

1. Perhatikan pernyataan berikut.

1. Membuat catatan yang berisi keterampilan spesifik yang perlu dikembangkan.

2. Menentukan indikator turunan dari tujuan pembelajaran.

3. Membuat pemetaan berdasarkan tingkat penguasaan murid.

Tahapan dalam menyusun lembar amatan adalah

1. 1-2-3

2. 1-3-2(√)

3. 2-3-1

4. 2-1-3

5. 3-1-2

     Lainnya

C. Penggunaan Hasil Asesmen SMP dan SMA/SMK/Paket B-C

1. Perhatikan beberapa pernyataan berikut.

1. Kesalahan dalam belajar itu wajar. Jika diterima, dikomunikasikan, dan dicarikan jalan keluar, maka kesalahan akan menstimulasi perkembangan otak murid.

2. Belajar bukan tentang pemahaman, penalaran, penerapan, serta kemampuan menilai dan berkarya secara mendalam, tetapi tentang kecepatan. 

3. Ekspektasi guru yang positif tentang kemampuan murid akan sangat mempengaruhi performa murid.

4. Setiap murid itu sama, memiliki peta jalan belajar yang seragam, dan perlu dibandingkan dengan teman-temannya.

5. Pengkondisian lingkungan belajar (fisik dan psikis) di sekolah dan rumah akan mempengaruhi pencapaian hasil belajar.

Manakah pernyataan yang kurang sesuai dalam menerapkan pola pikir bertumbuh?

1. 1 dan 2

2. 2 dan 4(√)

3. 3 dan 5

4. 2 dan 3

5. 1 dan 5

     Lainnya

Soal Post Test Perencanaan Pembelajaran SMP/Paket B

Merancang Pembelajaran SMP/Paket BTOPIK

Perencanaan Pembelajaran SMP/Paket B

• Merencanakan pembelajaran terstruktur dan kompeten
• Menjadikan pembelajaran menjadi agenda menyenangkan
• Belajar tidak hanya harus di kelas dan bangku formal
• *Sebelum mempelajari topik ini, sebaiknya pelajari terlebih dahulu topik Kurikulum sebagai konsep dasarnya.

A. Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (SD/Paket A, SMP/Paket B, SMA/K/Paket C/)

1. Perhatikan visi satuan pendidikan berikut: Mencetak lulusan yang cerdas, unggul dalam IPTEK dan berwawasan global dengan berlandaskan Pancasila berdasarkan visi diatas maka disusunlah beberapa visi misi satuan pendidikan. Misi satuan pendidikan yang KURANG relevan dengan visi di atas adalah ….

1. Melaksanakan program pembelajaran aktif inovatif kreatif dan menyenangkan dengan pendekatan STEAM.

2. Mengembangkan kemampuan literasi digital peserta didik melalui perpustakaan digital.

3. Membudayakan hidup disiplin,  berjiwa sosial,  berbudi pekerti luhur sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.

4. Menumbuhkan kesadaran akan lingkungan melalui program cinta lingkungan. (√)

Selanjutnya ...

B. Merancang Pembelajaran SMP/Paket B

1. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini:

1. Membuktikan pemahaman yang dicapai setelah mempelajari topik tertentu

2. Meningkatkan motivasi intrinsik peserta didik

3. Menjadi umpan balik proses pembelajaran

4. Membantu dalam menjelaskan manfaat pembelajaran dan tujuan pembelajaran

Pernyataan di atas yang terkait manfaat dari pertanyaan pemantik ditunjukkan oleh nomor . . . .

1. 1 dan 3 (√)

2. 1 dan 4

3. 1 dan 2

4. 3 dan 4

Selanjutnya ...

C. Refleksi dalam Pembelajaran SMP-SMA/SMK

1. Bu Susan seorang guru SMP. Pada setiap akhir pembelajaran, Bu Susan selalu menanyakan kepada peserta didik apakah mereka sudah paham dengan pembelajaran yang dilakukan. Namun para peserta didik lebih cenderung memilih diam. Bu Susan sebenarnya ingin mengajak peserta didik untuk berefleksi. Apa yang bisa dilakukan Bu Susan agar bisa berhasil mengajak peserta didik melakukan refleksi?

1. Menunjuk peserta didik untuk menyampaikan hasil refleksi berdasarkan panduan.

2. Meminta semua peserta didik untuk menyampaikan hasil refleksi secara bergantian.

3. Mengkondisikan peserta didik dalam posisi duduk yang rileks dan nyaman.  (√)

4. Meminta semua peserta didik menempelkan hasil refleksi di kertas Plano.

Selanjutnya ...

MERDEKA BELAJAR

 TOPIK

Merdeka Belajar

• Pemahaman gagasan dan prinsip pendidikan berdasarkan pemikiran KHD
• Pemahaman untuk mempasilitasi murid agar tumbuh sesuai dengan kodratnya.
• Penerapan pembelajaran yang memerdekakan murid

Modul Pelatihan

Modul 1

Mengenali dan Memahami Diri Sebagai Pendidik

• Mengenali Diri dan Perannaya Sebagai Pendidik

• Apa Peran Saya Sebagai Guru
  
  
  
  
• Ingin Menjadi Guru Seperti Apa Saya

Modul 2

Mendidik dan Mengajar

• Mendidik Menyeluruh

• Pendidikan Selama Satu Abad

• Menjadi Manusia (secara) Utuh Kodrat keadaan

Modul 3

Mendampingi Murid dengan Utuh dan Menyeluruh

• Kodrat Keadaan

• Kodrat Alam 

• Kodrat Zaman 

• Asas Trikon

Modul 4

Mendidik dan Melatih Kecerdasan Budi Pekerti

• Budi Pekerti

• Teori Konvergensi dan Pengarush Pendidikan

Modul 5

Pendidikan yang Mengantarkan Keselamatan dan Kebahagiaan a. Mengantarkan Murid Selamat dan Bahagia

• Selamat dan Bahagia

• Sistem Among

• Merdeka Belajar Abad 21

b. Menciptakan Lingkungan Pembelajaran Terbaik Murid

• Membimbing Murid, memperbaiki bangsa

• Peran Keluarga, Sekolah dan Masyarakat

Lelang Lukisan 2022

 

Lelang amal lukisan karya siswa tahun ini kembali menyemarakkan Lazuardi Gala Performance (LGP) 2022. Menghadirkan 8 lukisan karya terpilih dari siswa-siswi SMP Lazuardi GCS.

Selain sebagai bentuk apresiasi terhadap bakat dan minat siswa-siswi, khususnya dalam bidang seni, hasil dari lelang ini akan didonasikan untuk perkembangan pendidikan bagi kaum dhuafa melalui Amal Khair Yasmin.

Mari berpartisipasi dengan memberikan penawaran terbaik bagi kreativitas siswa-siswi SMP Lazuardi. Semoga menjadi pemicu lahirnya karya-karya indah, calon maestro penerus bangsa.

Karya yang dijadikan lelang ini coba dipamerkan dalam sebuah virtual art exhibition

Untuk tautan atau link pameran dapat diakses dibawah ini.

1. Art Exhibition Pra TK/TK

2. SD Kelas 1

3. SD Kelas 2

4. SD Kelas 3

5. SD Kelas 4

6. SD Kelas 5

7. SD Kelas 6

8. SMP Galery 1

9. SMP Galery 2

10. Alumni dan Siswa

Lintang Kemukus by Zhyana Sharifa